凝心聚力,育见未来|国育未来教育科学(深圳)研究院2023年第一次理事会在京举行
栏目:研究院动态 发布时间:2023-07-11
7月11日,深圳市国育未来教育科学研究院(文中简称“研究院”)2023年第一次理事会在京举行。会议审议通过研究院《章程(修正案)》(草案),并选举产生研究院第二届理事会。出席会议的有:深圳市国育未来教育科学研究院理事长、北京普瑞未来教育科技集团董事长

7月11日,深圳市国育未来教育科学研究院(文中简称“研究院”)2023年第一次理事会在京举行。会议审议通过研究院《章程(修正案)》(草案),并选举产生研究院第二届理事会。

凝心聚力,育见未来|国育未来教育科学(深圳)研究院2023年第一次理事会在京举行(图1)

出席会议的有:深圳市国育未来教育科学研究院理事长、北京普瑞未来教育科技集团董事长何太远,研究院副理事长崔伟,研究院理事、中国教育学会第九届理事会副监事长杨念鲁,研究院理事、中国教育智库网总负责人郑德林,研究院理事、华东师范大学教育学部主任、终身教授袁振国,研究院理事、贵州普瑞未来科技集团执行副总裁、普瑞学校副董(理)事长何政桦,研究院监事、北京普瑞未来教育科技集团副总裁李光胜。会议由研究院理事、秘书长李志强主持。

凝心聚力,育见未来|国育未来教育科学(深圳)研究院2023年第一次理事会在京举行(图2)

会议听取并审议了深圳市国育未来教育科学研究院第一届理事会工作报告、财务工作报告、监事工作报告,审议通过研究院《章程(修正案)》(草案),并选举产生研究院第二届理事会。根据会议通过的《选举办法》和计票结果,当选为研究院第二届理事会理事的是何太远、崔伟、李志强、袁振国、郑德林、何政桦、崔倩倩,其中何太远当选为第二届理事会理事长、崔伟当选为第二届理事会副理事长、李志强当选为第二届理事会秘书长,徐凯为深圳市国育未来教育科学研究院第二届监事。

凝心聚力,育见未来|国育未来教育科学(深圳)研究院2023年第一次理事会在京举行(图2)

何太远理事长对研究院第二届理事会的产生表示热烈祝贺,并就研究院确立战略定位、发挥智库功能、健全体制机制等方面提出明确要求。他强调,研究院要立足深圳、领跑区域、示范全国、贡献世界,做好国内未来教育领域的专业研究机构和实践创新的高端聚合平台,以“区域教育高质量发展方案”和“未来学校建设方案”为核心,推动学术成果的转化应用,为加快实现2035、2049教育强国目标贡献智慧和力量。

何太远理事长指出,面对百年未有之大变局,研究院要有勇气、有担当,走在区域教育现代化实践的前沿,把区域教育高质量发展作为研究的立足点、着力点,切实发挥起区域教育现代化建设的智库功能,加快提高决策咨询的研究水平,提出指导区域教育高质量发展的政策建议,为区域教育现代化建设提供更为科学有效的决策建议。

他希望新一届理事会能够带领深圳市国育未来教育科学研究院,产出更多具有原创性和实践性的优秀成果,为深化区域教育改革、加快区域教育现代化建设作出更大贡献。他表示,北京普瑞未来教育科技集团作为研究院主要发起单位与核心生态伙伴,将一如既往、全力以赴,不断加强对研究院的支持力度,共同把研究院建设成国际一流的未来教育研究机构。

凝心聚力,育见未来|国育未来教育科学(深圳)研究院2023年第一次理事会在京举行(图4)

深圳市国育未来教育科学研究院是我国未来教育战线重要的学术研究机构,是发展未来教育的生力军和推动区域教育高质量发展的重要力量。研究院成立以来,始终围绕中心任务和战略重点,围绕未来教育的理论和实践问题,围绕人民群众关心的教育热点难点问题,深入开展科学研究,在繁荣发展未来教育实践、推动传统教育转段升级、助推区域教育高质量发展方面发挥了重要作用。一是持续开展面向未来的教育研究,参与未来教育相关课题,以报告、课题的形式将研究成果固化,并为成果的转化应用提供专业支持;二是提供区域教育高质量发展智库支持和项目服务,并以会议、论坛、培训等形式为区域提供项目落地服务;三是建设高标准、专业化未来学校示范校;四是开展劳动与综合实践工作,积极致力于组织学术研讨、省培与国培、基地营地评审、地方课程及教材研发等活动;五是研究、聚合教育数智化解决方案,沉淀了从内容、授课、管理、评价到校园物联网化等教育数智化生态解决方案。

依托强大的专业智库力量和丰富的学术成果,研究院以教育软实力提升为未来教育研究与实践的抓手,赋能区域教育高质量发展,提供从顶层规划、体制机制设计、技术赋能助力、教科研专项发展、教学环境与空间优化、教师素养提升、教学质量提升、教育治理现代化、多元评价实践、文化品牌构建、教育质量监测、教育均衡发展等多层面、多维度的顾问咨询服务,提供整体设计与系统化分步实施的专业解决方案,加快区域教育高质量发展的现代化进程。

深圳市国育未来教育科学研究院将继往开来、开拓创新,继续发挥好未来教育高端“智库”作用,服务区域教育现代化建设政策决策和基层实践,为推进区域教育高质量发展作出应有贡献。